英语
日语
法语
德语
西班牙语
意大利语
阿拉伯语
葡萄牙语
越南语
俄语
芬兰语
泰语
丹麦语
对外汉语
助词没有独立的词汇意义 ，不能单独作句子成分，不能独立运用，只能加在体词后面，表示该词在句子中的地位，即与其他词之间的关系，或者提示它和类似的对象、现象之间的联系，辅助各种语法意义的同时，添加各种意思。 分为格助词和添意助词。
格助词加在体词后面，表示该词在句子中的地位和与其他词之间的关系，如：
학생이 교실에서 공부를 합니다.学生在教室里学习。
这句里的“이”、“에서”、“를”是格助词。
“이”表示“합니다”的行动主体“학생”与“합니다”是主谓关系，“학생”是该句的主语。
“에서”表示“교실”是“합니다”这一行动的场所，“교실”是句中的状语。
“를”表示“공부”是“합니다다”这一行动涉及的对象，即行动的内容，“공부”是句中的宾语。
添意助词是加在体词后面，揭示它和类似的对象、现象的联系，并添加某种意思的词素。如：
누나는 아침부터 산책도 하고 체조도 하였다.姐姐从早晨开始就散步，还做体操。
“는”代替主格助词“가”的位置，表示“누나”是“하였다”这一行动的主体，在句中是主语，也补充了不是别人、就是姐姐的含意。
“부터”代替与格助词“에”，表示“하였다”是这一行动起始的时间，也补充了不是别的时间，就是“从早晨”这一时间的意思。
“도”代替宾格助词“을/를”,表示“하였다”行动涉及的对象，补充了表示联系别的事物，包含又散步又做体操的意思，在句中做宾语。
