题目大意：

以下是关于“提高写作能力的方法”、以教师和学生为对象实施的调查问卷，看表格，比较调查结果，写一篇200~300字的文章。

 

 

 

表格大意：

教师（300名）：

多读书 45%；跟着好文章进行写作 30%；利用多样的主题进行练习25%

学生（300名）：

多读书 25%；跟着好文章进行写作 10%；利用多样的主题进行练习65%

 

 

 

写作思路：

主题中心句（引出主题）→对比教师和学生的结果→总结调查结果。

 

 

 

参考范文：

 

‘글쓰기 능력을 향상시키는 방법’에 대해 교사와 학생을 대상으로 실시한 설문 조사에 의하면 교사들과 학생들의 생각이 다른 것으로 나타났다. 교사의 45%가 책을 많이 읽는 것이 글쓰기 능력을 향상시키는 데 중요한 방법이라고 대답하였고, 그 다음으로 30%가 좋은 글 따라 쓰기, 마지막으로 25%가 다양한 주제로 연습하는 것이 도움이 된다고 대답하였다. 반면, 65%의 학생들이 다양한 주제로 연습하는 것이 글쓰기 능력을 향상시킨다고 대답하였고, 그 다음으로 25%가 책 많이 읽기, 마지막으로 단 10%만이 좋은 글을 따라 쓰는 것이 도움이 된다고 대답하였다. 결과적으로, 교사와 학생들은 글쓰기 능력을 향상시키는 방법에 대한 의견에 큰 차이가 있었다는 것을 알 수 있다.

 

针对“提高写作能力的方法”以教师和学生为对象进行的问卷调查显示教师和学生的意见有所不同。教师的45%认为多读书是提高写作能力的重要方法，30%选择了跟着好文章进行写作，最后25%认为利用多样的主题进行练习比较有帮助。相反，65%的学生认为利用多样的主题进行练习能够提高写作能力，25%选择了多读书，只有10%认为跟着好文章进行写作对提高写作能力有帮助。从结果上看可以知道教师和学生在提高写作能力的方法上意见有比较大的差异。